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誠然,目前仍處於寒假期間,學生的任務原本是完成寒假作業,而不是開始新學期的正式課程學習;教師的任務是利用好各種資源,做好“引路人”。因此,在我看來,要保證在線教育的學習效果,有兩條“基本線”不能放鬆。一條線是學習情境,另一條線是知識的呈現和組織方式。

日前,教育部發佈通知,提醒各地學校、教培機構,在各地原計劃的正式開學日之前,不要提前開始新學期課程網上教學,以免增加學生負擔。這一官方聲明的背後,首先是出於維護正常教學秩序的考量。广西快乐十分网址

考慮到目前家長和學生不僅要承受因開學時間推遲、教學方式改變等帶來的學業壓力重庆快乐十分规则,還可能經歷由疫情帶來的心理調適問題。一方面,家長要尤其註意為在家學習的孩子提供必要的約束,讓學習場景與日常生活場景做適度的區隔;另一方面,保障處境不利的學生在開學後的正式教學中不掉隊,也是各地教育部門和中小學校必須考慮的現實問題。

與傳統課堂授課相比,在線教育可以提供更加豐富多元的交互方式。比如,對於日常練習中體現的薄弱環節,在線教育可利用人工智能優勢,幫助學生有針對性地鞏固提升。對於有標準答案的作業,智能學習工具也可以幫助老師自動批改,從而讓老師有更多精力關註學生的個性化問題。同時,在線學習的可重覆性,也可以滿足不同學生的學習需求。云南快乐十分官网對於課堂上不理解的內容,學生可以通過視頻回放,達到強化學習、鞏固知識的目的。此外,在線教育可以將一些優質的師資資源輸出到教育資源較弱的地區,從而促進教育資源均衡化。

當前,與傳統面對面授課相比,在線教學的知識組織、呈現方式發生了很大變化。借助連麥互動、屏幕書寫等方式,已經可以實現實時音頻互動。但是,由於網絡授課不可避免地存在時間的滯後性和空間的異質性,教師很有必要重新制訂相應的教學計劃和知識組織規則,並盡可能地將教學進度和規則向學生講解,讓學生做到“心中有數”。同時,預留給學生充裕的時間,好讓學生們儘快適應新的教學秩序與節奏。

在線教學 有些“弦”萬萬不能松

原標題:在線教學 有些“弦”萬萬不能松

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